ГДОУ №58

Главная || Контакты

на Главную

  • Основные сведения

  • Структура и органы управления образовательной организацией

  • Документы

  • Образование

  • Образовательные стандарты

  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

  • Материально-техническое обеспечение

  • Стипендии и иные виды материальной поддержки

  • Платные образовательные услуги

  • Финансово-хозяйственная деятельность

  • Вакантные места для приема (перевода)


  • GISMETEO: Погода по г.Санкт-Петербург

    Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

    Наш детский сад это отдельно стоящее типовое двухэтажное здание 1961 года постройки, имеет свою территорию с резиновым покрытием, оборудованную игровым и спортивным оборудованием.

    Сведения о наличии оборудованных помещений, помещения для проведения образовательной деятельности:

    • групповые помещения :
      • помещения группы
      • туалетной комнаты;
      • спальни;
      • раздевалки;
    • музыкальный зал;
    • спортивный зал;
    • оборудованные кабинеты специалистов:
      • учителя-логопеда;
      • педагога-психолога;
      • методиста;
    • оснащенный медицинский блок, состоящий из:
      • медицинского кабинета;
      • процедурного кабинета;
      • кабинета физиотерапии;
      • кабинет массажа;
    • оборудованный пищеблок;
    • прачечная;
    • кабинеты заведующей, завхоза, специалиста по договорной работе
    • хозяйственные помещения (кладовые, бельевая) и др.

     

    Оборудование предметно-пространственной среды, средства обучения и воспитания

    Групповые помещения

    Предметно-пространственная среда помещений оснащена в соответствии с реализуемой образовательной программе ДОУ , с учетом возрастных особенностей детей , поло-ролевой принадлежности, охраны и укрепления здоровья, коррекции недостатков в развитии.

    Развивающая предметно-пространственная среда позволяет обеспечить развитие детей по всем образовательным областям:

    познавательное развитие - наличие материалов , пособий , оборудования и условий для развития интересов детей, любознательности и познавательной активности; формирования познавательных действий, становления сознания; развития воображения и творческой активности; формирования первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

    речевое развитие – наличие материалов , пособий , оборудования и условий для овладения детьми речью как средством общения и культуры; для обогащение активного словаря; для развития связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; речевого творчества; звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомства с книжной культурой, детской литературой, восприятия различных жанров детской литературы; формирования звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

    художественно-эстетическое развитие – наличие оборудования, пособий и материалов для ознакомления детей с миром природы, для формирования элементарных представлений о видах искусства, восприятия музыки, фольклора, ознакомления с художественными произведениями, для реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, театрализованной и др.).

    социально-коммуникативное развитие - наличие пособий и условий для усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; для развития общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становления самостоятельности и саморегуляции собственных действий; развития эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирования уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в дошкольном учреждении; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

    физическое развитие - наличие условий, пособий, оборудования для физического развития , двигательной активности, для развития у детей ценностей здорового образа жизни, полезных привычек, условия для овладения норами и правилами в питании , оборудование для закаливания, материалы для развития мелкой и крупной моторики, материалы для ознакомления с видами спорта и т.п.

    коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья – наличие условий, пособий, оборудования для коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, речевого развития, развития психический процессов, иных ограничений в развитии

    В группах созданы условия для возможности уединения ребенка.

    Образовательное пространство оборудовано с учетом интеграции всех образовательных областей , а так же в соответствии с требованиями ФГОС ДО , среда является: содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

     

    Физкультурный зал

    Наличие физкультурного оборудования (мячи ,скакалки, обручи , кольцебросы , «мини-гольф», гантели, ходули и т.п., маты, спортивный комплекс, гимнастические стенки, скамейки, брус "пройди-не упади", бумы с изменяющимися направлениями и высотой, стойки для прыжков в высоту , ворота футбольные с сеткой, пружинный батут «прыжок» и другое.

    Оборудования для проведения спортивных игр и соревнований (ходули, лента-гусеница, спортивно-игровой набор «Кузнечик» , парашют, игра «буксир», набор для подвижных игр в контейнере, канат для перетягивания , маски и т.п.

    Оборудование для развития ЗОЖ и ОБЖ – Детский игровой комплекс "Азбука здоровья и гигиены", "Азбука пожарной безопасности", «Азбука дорожного движения».

    Оборудования для проведения лечебной физкультуры (ЛФК) - массажные дорожки, дорожки «гофр», со следочками, детские сенсорные дорожки, коврики «топ-топ», массажные мячи, мячи для развития легких, мяч попрыгун с рожками , мешочки с песком, коврики для занятий, разно-высотные «таблетки-кочки» и т.п.

    Тренажеры – мим степлер, велотренажеры, беговые дорожки, бегущий по волнам и т.п.

     

    Музыкальный

    Оборудование, пособия и материалы для проведения музыкальных занятий: пианино, музыкальный центр , караоке, монитор цветного изображения, видиоплеер ,набор детских шумовых инструментов с росписью, народных инструментов, музыкальные инструменты, нестандартные музыкальный инструменты, наборы портретов музыкантов, фонотека музыкальных произведений, аудиозаписи и т.п.

    Оборудование и материалы для проведения театрализованной деятельности, развлечений и праздников: детские и взрослые костюмы, декорации, атрибуты для спектаклей, зеркальный шар, прибор для создания световых эффектов , наборы кукол для театрализованной деятельности, ширмы,видеофильмы,слайды и т.п.

     

    Обеспечение работы педагога-психолога

    Оборудование для организация совместной деятельности в кабинете и музыкальном зале -Аппарат «Плазма» для создания динамического успокающего эффекта, прибор для создания световых эффектов, дидактическая черепаха, полифункциональный набор "Радуга", оборудование для игр песком и водой, развивающие игры и оборудование, пособия для развития психических процессов, аудиозаписи для релаксации, музыкатерапии, подбор методик, тестов ,электронных программ и т.п.

     

    Кабинет учителя-логопеда

    Оборудование, материалы и пособия для коррекции речевого развития и овладения детьми речью; для обогащение активного словаря; для развития связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; звуковой культуры речи, фонематического слуха; формирования предпосылок к обучению грамоте, наличие материалов для развития мелкой моторики, дыхания , артикуляционной гимнастики, самомассажа лица и языка и др., зеркало, фланелеграф, развивающие игры и пособия, методический материал.

     

    Методический кабинет

    наличие необходимых для организации методической работы и качественного образовательного процесса материалов, методической литературы, пособий, архива передового педагогического опыта, подбор материалов для консультирования населения, электронно-информационных ресурсов, банка нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательную деятельность, библиотека учебно-методической и периодической литературы.

     

    Кабинет физиотерапии

    • Облучатель ультрафиолетовый коротковолновый БОП-4
    • Облучатель ртутно-кварцевый ОРК-21
    • Аппарат для гальванизации Поток- 1
    • Аппарат для УВЧ терапии УВЧ-30.03
    • Облучатель ультрафиолетовый групповой
    • Аппарат Дельфин
    • Кушетки медицинские, ширмы
    • Оборудование для организации оздоровительных мероприятий (для приготовления травяного чая, йодно-солевого полоскания горла, раздача витаминов и т.п)

    В разделе «Галерея» представлены фотографии здания детского сада, различных помещений и групп, а также специально оборудованной прогулочной площадки.

     

    Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах

    Учреждение имеет доступ к сети Интернет

    Дошкольное учреждение имеет оборудование (ИКТ): ноутбук , компьютеры , ксерокопировальные аппараты, принтеры, многофункциональные центры (принтер,сканер,копир), телевизор, плазменная панель, DBD- магнитофон, музыкальный центр, магнитофоны, мультимедийное оборудование для показа презентаций, банк видео и аудио материалов, подбор электронных ресурсов для обработки данных, электронно-образовательных ресурсов для работы по коррекции психических процессов.

    В учреждении организована работа по предоставлению информации о деятельности семьям воспитанников и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность, а также широкой общественности:

    • в каждой группе имеются информационные стенды (на стендах выставлена информация о деятельности группы ,о режиме дня, о совместной деятельности педагогов и детей, об оздоровительной работе, оформляются материалы по вопросам образования и развития детей и др.), оформляются выставки продуктов детской деятельности, выставляются фотографии, выпускаются газеты и журналы, а так же оформляются стенды с рекомендациями специалистов.
    • в помещениях детского сада оформлены стенды : информационный стенд , визитная карточка, выставлены материалы для ознакомления : документы регламентирующие деятельность ДОУ, документы по защите прав детей, по организации приема детей, комплектования, организации питания, о плате за присмотр и уход ,предоставлении компенсации, о взаимодействии с родителями (законными представителями) , отчеты о самообследовании учреждения и т.д.
    • для широкой общественности оформляются сайты учреждения, организовано взаимодействие с семьями воспитанников через почту и странички в контакте.

     

    Охраны здоровья обучающихся

    Медицинское обслуживание детей в учреждении обеспечивается штатным медперсоналом (медсестра массажа и ЛФК, медсестра физиотерапии) и специально закрепленным медперсоналом районной детской поликлиники № 14 (врач и медсестра), в соответствии с договором между ДОУ и поликлиникой.

    Обеспечение безопасности жизни и деятельности детей в здании и на прилегающей к ДОУ территории осуществляется в соответствии с системой комплексной безопасности ОУ и включает в себя: организацию работы по охране труда, пожарной безопасности, гражданской обороне, электробезопасности; организацию обучения воспитанников и сотрудников основам безопасности; проведение тренировочных эвакуаций и т.п.

    ДОУ оснащено комплексной системой обеспечения безопасности (КСОБ) - имеется пожарная сигнализация, охранная сигнализация, видеонаблюдение, тревожные кнопки, система допуска в учреждение (домофон).

    Ежегодно в учреждении проводится огнезащитная обработка чердака , производится зарядка огнетушителей, поверка оборудования и систем коммунального хозяйства, закупка медикаментов, ответственные сотрудники учреждения проходят обучение по электробезопасности, пожарному минимуму, гражданской обороне, ответственных за тепловое хозяйство.

     

    Организация питания

    Организация горячего питания в детском саду осуществляется в соответствии с действующими нормами питания, нормативными актами Российской Федерации  и Санкт-Петербурга по организации питания детей дошкольного возраста, требованиями законодательства в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и  СанПиН 2.4.1.3049-13.

    Поставка продуктов производится ООО "Артис - детское питание" и ОАО «Каравай».

    Для детей обеспечено качественное сбалансированное 4-разовое питание в соответствии с их возрастом и временем пребывания в ДОУ. Меню на каждый день составляется в соответствии с десятидневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания. Выписка из меню с указанием конкретных блюд, норм и энергетической ценности вывешивается в доступном месте на 1 этаже центрального входа, с тем, чтобы родители (законные представители) ребенка имели возможность ежедневно с ним ознакомиться.

    Организация питания в ДОУ осуществлялась под контролем «Совета по питанию». Проводится С-витаминизация третьего блюда, организуется питьевой режим с использованием бутилированной воды. Регулярно осуществляется контроль за закладкой продуктов питания на пищеблоке, выдачей готовой продукции, организацией питания на группах. Особое внимание уделялется контролю за привозом продуктов с БЗУ, их качеством, сопроводительной документацией, а так же за соблюдением сроков реализации и хранением продуктов питания.

    Режим питания:

    • завтрак,
    • 2 завтрак,
    • обед,
    • уплотненный полдник

     

    Электронные образовательные ресурсы
    Размер: 89 КБ
    © 2011 СПб ул. Бармалеева 13 А тел.: (812) 232-71-96